Thời Gian Nhập Học Trường Đại Học Fpt

Chào thầy cô cho em hỏi thời gian nhập học

Trư�ng đại h�c ở Nhật Bản sử dụng th�i gian như thế nào các bạn có biết ko? Dưới đây là chia sẻ v� giáo dục Nhật Bản của một bạn du h�c sinh đang theo h�c chương trình tiếng Nhật ngắn hạn tại Khoa Tiếng Nhật, �H Kinki, thành phố Osaka

Sang Nhật h�c �ại h�c, lần đầu tiên tôi biết đến khái niệm th�i gian h�c 1 tiết là 90 phút. Và có những ngày trong tuần là 6 tiết ở trư�ng. Từ 9 gi� sáng đến 7 gi� tối.

Tôi là má»™t sinh viên Việt Nam. 16 năm Ä‘i há»�c, tôi quen vá»›i khái niệm má»™t tiết há»�c 45 phút. Trong giá»� há»�c, nhiá»�u lúc có thể làm bài tập vá»� nhà của môn khác, có thể nói chuyện rúc rích, cÆ°á»�i đùa, chuyá»�n giấy, ăn quà vặt dÆ°á»›i há»™c bàn, nghe nhạc, Ä‘á»�c truyện, ngủ, lên Facebook, lÆ°á»›t mạng… và thậm chí bất cứ việc gì có thể giết thá»�i gian khác. Ä�ồng ý là không phải lúc nào cÅ©ng do giáo viên dạy chán mà do há»�c sinh nghịch.

Sang Nhật, lần đầu tiên tôi biết đến khái niệm 1 tiết h�c là 90 phút. Và có những ngày trong tuần là 6 tiết ở trư�ng. Từ 9 gi� sáng đến 7 gi� tối.

Giữa các tiết là 10 phút nghỉ giải lao. Và nghỉ trưa là 1 tiếng. 1 tiếng đồng nghĩa là không có khái niệm v� nhà ăn cơm, chợp mắt một giấc ngắn rồi đến trư�ng. Nếu không tự làm cơm hộp thì xuống canteen mua cơm hộp bán sẵn. Nếu tiết buổi chi�u có bài kiểm tra thì 1 tiếng nghỉ trưa ít �i đó còn cần ôn lại bài.

Thú thực, th�i gian h�c 1 tuần đầu tiên tôi đã cảm thấy mình theo không nổi. Suốt 1 tiết h�c, h�c nghĩa là h�c, không 1 giây nào hở ra để chơi hay đầu óc bay bổng đi chỗ khác. �ầu óc phải hết sức tập trung, vì giáo viên nói 2 câu lại đặt câu h�i 3 câu. Và đương nhiên phải suy nghĩ ngay để trả l�i luôn. Sai thì thôi. Sẽ được sửa. Nên khái niệm sợ sai cũng không tồn tại.

H�c với tốc độ rất nhanh. Nhanh nhưng không h� lướt. Mà thậm chí một chữ trong hơn chục quyển sách giáo trình đủ các kĩ năng, không bị b� sót chữ nào. Mẫu câu nào cũng đ�c, bài nào cũng làm, chỗ nào trống là đi�n. Tôi có cảm tưởng trừ phần giới thiệu tác giả của mỗi quyển sách là b� qua, còn mục lục cũng không trừ lại. Liên tục và liên tục. ��c viết nghe h�i trả l�i hiểu dịch suốt 90 phút/ tiết.

Tuần đầu tiên sau khai giảng, tôi thấy mình như một cái chong chóng, quay tít mù mỗi ngày. Ví dụ, bình thư�ng trước các bài tập, giảng viên sẽ cho sinh viên suy nghĩ 5-15 phút tuỳ mức độ khó dễ. Ở đây, để tiết kiệm th�i gian h�c cái khác, th�i gian suy nghĩ luôn là các mốc 5 giây, 10 giây và 15 giây. Vì thế não đương nhiên phải hoạt động cật lực. �t nhất để theo kịp bài giảng. Chưa kể khả năng nghe hiểu phải đủ tốt để nghe giải thích bài giảng. Không tốt cũng phải tốt, vì hết ch�n lựa rồi.

Ở Nhật vì giá»� làm việc muá»™n, 11 giá»� tối các ga tầu rất đông đúc ngÆ°á»�i tan sở trở vá»� nhà. 11 giá»� tối bên này cảm giác nhÆ° 7 giá»� tối ở Việt Nam vậy. Nên sáng các hoạt Ä‘á»™ng thÆ°á»�ng bắt đầu từ 9h, quán xá, trÆ°á»�ng há»�c, ngân hàng, bệnh viện, bÆ°u Ä‘iện…

Nhưng dù bắt đầu từ 9h cũng không phải muộn đâu, vì ngư�i Nhật không có thói quen ngủ trưa, và làm việc từng giây từng phút một. �i làm v� muộn, thậm chí v� nhà chuyến tàu cuối cùng là 12 rưỡi đêm. Nhìn cách các thầy cô ngư�i Nhật làm việc mới thấy h� nghiêm túc với th�i gian như thế nào.

Trong giá»� dạy, không có khái niệm lên Facebook, tuyệt đối không nghe gá»�i Ä‘iện thoại, không bao giá»� đến muá»™n, không bao giá»� tá»± ý Ä‘i đâu dù là 1 phút mà không thông báo. Mà nếu có Ä‘i cÅ©ng là photo tài liệu giấy tá»� cần cho buổi há»�c. ThÆ°á»�ng là cần chuẩn bị trÆ°á»›c giá»� há»�c. Nếu có nhầm lẫn hay thay đổi, má»›i ra ngoài. Và trÆ°á»›c khi Ä‘i bao giá»� cÅ©ng xin lá»—i. Sau khi vá»� luôn là thở gấp gáp vì đã Ä‘i vá»™i vã. Há»� không “dám” phí phạm má»™t giây nào của sinh viên.

Sinh viên h�c đúng 90 phút mỗi tiết thì giảng viên cũng không có tích tắc nào ngồi không. H� cùng làm bài tập như sinh viên, cùng làm bài kiểm tra như sinh viên, sau đó đối chiếu lại. Chứ không phải rảnh rang rồi lấy bài giải in sẵn ra so.

Tự nhiên tôi nhớ đến có vị giáo viên, một quyển giáo án 20 năm chép lại cho đẹp 2 lần. Và cũ mèm nội dung. Và sáo mòn từng dấu câu chấm phẩy. Và luôn đ�c chép. Thậm chí nội dung cũng là sao lại tổng hợp có biên tập từ sách giáo viên. Tôi nghĩ nếu muốn tự hào ngh� nghiệp, trước hết phải có tự tr�ng với ngh� đã. Nếu không hài lòng thì nên chấp nhận với ch�n lựa. �ừng bao gi� bảo không có ch�n lựa vì bạn làm nó nghĩa là bạn ch�n nó rồi. Kể cả làm vì ai hay ai bắt làm.

Nước Nhật là một đất nước đứng lên thần kì từ đống tàn tích nát vụn của chiến tranh. Quanh năm cũng thiên tai khắc nghiệt. Nhi�u đến nỗi ngư�i ta còn chẳng sợ nữa. Con ngư�i là đi�u làm thay đổi từ quá khứ đến hiện tại. �ầu tư chú tr�ng vào giáo dục. Là đầu tư có lãi v� con ngư�i.

Ngư�i Nhật rất hay động viên, khích lệ nhau. �ôi khi ngư�i nhận thấy áp lực. Nhưng đa số là biến thành động lực để thể hiện lòng biết ơn. Tôi đang nghĩ nếu nước Nhật không kéo nhau lên mà thay vì lôi nhau xuống trong đố kị, ích kỉ thì gi� nước Nhật đã ra sao? �i h�c, tôi luôn được khen rất nhi�u. Tôi hiểu, thầy cô không khen cho vui. Nhưng các mức khen chung dành cho sinh viên thư�ng là khá và tốt.

�i h�c hơn 2 tháng, chỉ có 3 lần tôi đặc biệt được khen là xuất sắc. 2 bài viết luận và 1 bài thuyết trình ngắn. Và với tần suất 2 ngày 1 bài kiểm tra. Tôi đã rình điểm 100/100 nhưng vẫn chưa thể. Một bài kiểm tra 20 phút với 2 mặt giấy A4 kín đặc chữ.

Trong khi các bạn Trung Quốc, �ài Loan đã luôn đ�c hiểu nhanh gấp đôi khả năng nhận biết mặt chữ của tôi. Nhưng điểm số luôn là 96,97,98. Vì tôi luôn có chỗ thiếu sót hoặc nhầm lẫn để bị trừ. Chẳng hạn như hôm nay, sau 8km đạp xe hộc tốc giữa mưa cho kịp gi�. Tôi vừa ngồi xuống ghế và 3 giây sau là bài kiểm tra ở trước mặt. Thở một hơi dài, uống 1 ngụm nước và lao vào chiến đấu. 1 điểm bị trừ là do tôi thiếu 1 dấu nét 1mm. Chỉ thế thôi. Nhỉnh hơn dấu chấm một chút. Và mất 1 điểm. Tôi nhận ra, ngư�i Nhật có thể luôn cổ vũ, nhưng khi đánh giá kết quả luôn nghiêm khắc hết mức. Trong công việc, hẳn cũng vậy. �ấy là lý do nhi�u ngư�i bị căng thẳng. H� không sợ gì thiệt thòi v� phía h�, h� sợ phụ sự động viên đã được cho.

Tôi nghĩ mình không cần rình điểm 100 nữa. Vì còn trẻ mà, sai để nhớ chỗ sai. Và nhớ luôn cả cách sửa lại cho đúng. Còn điểm số, luôn là nhất th�i thôi. Mà ai tự hào mãi mãi v� những thứ nhất th�i được.

Một bài viết khác, tôi sẽ kể lý do vì sao mà gi� tôi thấy đi h�c nhẹ nhàng như đi chơi vậy. Và rất muốn đi h�c. Tôi không biết nước Nhật của ngư�i khác như thế nào. Nước Nhật mà tôi biết là một thiên đư�ng giải trí. Và trư�ng h�c đã chèn những gi� h�c ngoại khoá và các hoạt động thú vị đến thế nào mà 10 gi� tối mỗi ngày sinh viên vẫn ở trư�ng đông vui như party vậy.

Vì nhận được rất nhi�u đi�u tích cực xung quanh, nên mỗi ngày đạp xe đi h�c, những lúc ngẩng đầu lên cao. Tôi luôn thấy một bầu tr�i xanh trong hy v�ng. Bởi vì đúng như thầy cô ở trư�ng �H bây gi� tôi h�c và ở trư�ng �H năm sau nghiên cứu sinh thạc sỹ đã kỳ v�ng. H� muốn dù bây gi� có rất khó khăn, có nghiêm khắc. Nhưng qua được giai đoạn vất vả này, tôi đã được đào tạo một cách dốc hết nhiệt huyết nhất để trở thành một ngư�i sẽ có ích đối với nước Nhật.

Nói nhÆ° giáo sÆ° sẽ hÆ°á»›ng dẫn Ä‘á»� tài nghiên cứu sinh chuyên ngành ngôn ngữ của tôi: “Tôi rất thích Æ°á»›c mÆ¡ của em. Tôi sẽ góp phần giúp em thá»±c hiện Ä‘iá»�u đó.”

Giá mà có nhiá»�u được gá»�i là “ngÆ°á»�i lái đò” ở Việt Nam thay vì trách chở bao nhiêu chuyến qua sông không thấy ai quay lại. Có thể tá»± hào nghá»� nghiệp mà nói rằng: “Tôi sẽ Ä‘Æ°a em Ä‘i má»™t quãng trên Ä‘Æ°á»�ng đến Æ°á»›c mÆ¡ mà em muốn thá»±c hiện.”

�ầu tư ni�m tin cho một thế hệ sẽ trưởng thành. Là nhận lại nhi�u hơn những gì tốt lành có thể tưởng tượng.

�úng là con đư�ng h�c tập khá gian nan nhưng nó sẽ rất có ích cho các bạn sau này, các bạn không được rèn luyện thì không thể đứng vững được. Và gi� đây khi các bạn đã đi sang Nhật rồi có gặp một trở ngại nào đó thì sẽ dễ dàng vượt qua so với các bạn khác

Trường Đại học FPT hiện có 5 phân hiệu gồm Hà Nội, Đà Nẵng, Quy Nhơn, TP. HCM và Cần Thơ.

Trường Đại học FPT Hà Nội nằm ở Khu Công nghệ cao Hòa Lạc, Hà Nội, trên tổng diện tích 30 ha. Tòa nhà hiệu bộ của trường với 7 tầng có tổng diện tích sử dụng 11.065 m là công trình thiết kế giành giải Nhất kiến trúc xanh Việt Nam của KTS Võ Trọng Nghĩa và được vinh danh tại Festival Kiến trúc thế giới. Trường có khu ký túc xá dành cho sinh viên đang học tập và các cán bộ đang làm việc tại Hòa Lạc. Hiện có 6 khối nhà ký túc xá (tương ứng 6 DOM): A, B, C,D, E, F với các phòng ở là một không gian được thiết kế tiêu chuẩn, nhằm phục vụ cho nhu cầu sinh sống và học tập, làm việc của sinh viên và cán bộ. Các phòng học có thiết kế hiện đại và được trang bị hệ thống máy chiếu. Ngoài các phòng học dạng truyền thống, tại các khu học đường còn có phòng máy, các phòng học chức năng dành cho bộ môn thiết kế đồ họa và nhạc cụ dân tộc; kết hợp hệ thống thư viện và khu tự học nhằm phục vụ tốt nhất cho việc học của sinh viên.

Tại TP. HCM, Trường Đại học FPT hiện có các địa điểm đào tạo tại Khu Công nghệ cao TP.HCM, Quận 3, Quận Tân Bình, Quận Bình Thạnh và TP Thủ Đức. Trụ sở chính của Phân hiệu tại TP. HCM đang được đầu tư xây dựng tại Khu đô thị Tây Bắc TP. HCM (Củ Chi).

Khu Công nghệ cao TP.HCM là nơi tập trung các công ty công nghệ cao như Intel (USA), Nidec (Japan), … và các trung tâm nghiên cứu khoa học, kỹ thuật hiện đại. Trung tâm (campus) đào tạo và nghiên cứu của trường ĐH FPT tại đây rộng hơn 22 ngàn m2, nổi bật với kiến trúc độc đáo, được thiết kế bởi kiến trúc sư Võ Trọng Nghĩa, được đánh giá là campus xanh độc đáo bậc nhất TP.HCM.

Trường Đại học FPT Đà Nẵng được xây dựng trên lô đất 5.1 ha tại khu đô thị FPT Đà Nẵng với thiết kế thành một không gian xanh, bền vững cho tòa nhà. Từ đỉnh núi Ngũ Hành Sơn nhìn xuống, trường như bức tranh hài hoà giữa những đường nét trẻ trung, hiện đại tạo nên một không gia năng động, tràn đầy sức sống.

Trường Đại học FPT AI Quy Nhơn, toạ lạc tại Khu đô thị mới An Phú Thịnh, Phường Nhơn Bình & Phường Đống Đa, TP. Quy Nhơn, Bình Định. Đây là công trình nằm trong dự án Nghiên cứu – Thương mại hoá – Đào tạo về Trí tuệ nhân tạo quy mô lớn của tập đoàn FPT. Đại học FPT Quy Nhơn có thiết kế lấy cảm hứng từ các bo mạch điện tử – một hình ảnh đậm chất công nghệ, đồng thời các khối công trình cũng được sắp xếp dựa trên sự tối ưu công năng và không gian sử dụng. Tổ hợp công trình toạ lạc gần trung tâm thành phố Quy Nhơn bên bờ biển xanh mát, đem lại cảm hứng học tập.

Trường Đại học FPT Cần Thơ nằm ở Số 600 Đường Nguyễn Văn Cừ (nối dài), P. An Bình, Q. Ninh Kiều, TP. Cần Thơ, nằm trong Khu Tổ hợp phân hiệu Đại học FPT Cần Thơ và Công viên phần mềm FPT Cần Thơ. Đây là tổ hợp giáo dục – công nghệ cao đầu tiên tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, dự án xây dựng trên tổng diện tích hơn 17 ha.

Sự có mặt của Trường Đại học FPT ở trong khu công nghệ cao/công viên phần mềm của các thành phố lớn này thể hiện chiến lược đồng hành phát triển công nghiệp phần mềm của Tập đoàn FPT, cũng đồng thời mở ra triển vọng nghề nghiệp thanh niên tại các đô thị lớn nhất Việt Nam. Việc này giúp sinh viên có nhiều cơ hội thực tập khi đang theo học và dễ xin việc khi ra trường.